Jetses, Tomma, M. Ed.

Lebenslauf

seit 2018
wissenschaftliche Mitarbeiterin AG Mathematikdidaktik, Universität Osnabrück

2015 - 2018
Studium Universität Osnabrück, Mathematik und Französisch
Master of Education (Gym/Ges)

2012 - 2015
Studium Universität Osnabrück, Mathematik und Französisch
Bachelor of Arts

 

Publikationen

Beiträge in Zeitschriften (mit peer review)

Salle, A. & Clüver, T. (2021): Herleitung von Grundvorstellungen als normative Leitlinien – Beschreibung eines theoriebasierten Verfahrensrahmens. Journal für Mathematik-Didaktik, 553-580. 
https://link.springer.com/article/10.1007/s13138-021-00184-5 


Beiträge in  Tagungsbänden (mit peer review)

Jetses, T. (2023): The development of conceptions of function - A qualitative longitudinal study on the transition from school to university.  In M. Ayalon, B. Koichu, R. Leikin, L. Rubel & M. Tabach (Eds.). Proceedings of the 46th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (Vol. 3, pp. 115-122). PME 46. https://drive.google.com/file/d/1eRxzi3az8rR9iuJdTsAK87UNCneR304p/view


Beiträge in (Praxis-)Zeitschriften, Sammel- und Tagungsbänden (ohne peer review)

Jetses, T. & Salle, A. (2023): Individuelle Vorstellungen in der Grundvorstellungstheorie. In: IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2022 (S. 263-266). WTM. https://eldorado.tu-dortmund.de/bitstream/2003/41515/1/BzMU22_263.pdf

Salle, A. & Jetses, T. (2023): Vorstellungsnetze legen. mathematik lehren, 236, 33-37.
https://www.friedrich-verlag.de/mathematik/funktionen/vorstellungsnetze-legen-14201

Bulthaup, P. & Jetses, T. (2022): Machtlos in der Klimakrise?. mathematik lehren, 234, 8-14.
https://www.friedrich-verlag.de/mathematik/modellieren-problemloesen/machtlos-in-der-klimakrise-13466

Clüver, T. & Salle, A. (2020): Grundvorstellungen – sichere Brücken oder ungewisse Pfade in die Hochschulanalysis? In: H.-S. Siller, W. Weigel, & J. F. Wörler (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht (S. 1329-1332). WTM.
https://eldorado.tu-dortmund.de/bitstream/2003/39367/1/BzMu2020_CLUEVER-id148.pdf

Clüver, T. (2019): Zur Rolle von Grundvorstellungen für die Hochschulanalysis. In: A. Frank, S. Krauss, & K. Binder (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht (S. 1342). WTM.
https://eldorado.tu-dortmund.de/bitstream/2003/38863/1/BzMU19_CLUEVER.pdf

 

Vorträge

(September 2023) Kleine Taten, große Wirkung? – Mathematische Modellierungen zur Klimakrise. MNU-Tagung. Hannover. [gemeinsam mit Patrick Bulthaup]

(September 2022) Individuelle Vorstellungen in der Grundvorstellungstheorie. GDM-Tagung, Minisymposium Zugänge zur Rekonstruktion mathematischer Lernprozesse. Goethe Universität Frankfurt.

(Juni 2022) Herleitung von Grundvorstellungen als normative Leitlinien. Oberseminar des Instituts für Algebra und Geometrie, Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg. [gemeinsam mit Alexander Salle]

(Juli 2021) Grundvorstellungen aus dem Mathematikunterricht. Fachkonferenz Mathematik. EMA-Gymnasium Osnabrück. 

(September 2020) Grundvorstellungen – sichere Brücken oder ungewisse Pfade in die „Hochschulanalysis“?. GDM-OnlineTagung, Minisymposium Analysis lehren und lernen. Universität Würzburg.

(März 2019) Zur Rolle von Grundvorstellungen für die Hochschulanalysis. GDM-Tagung. Universität Regensburg.

Workshops

(September 2023) Digitale Werkzeuge und selbstreguliertes Lernen im Mathematikunterricht. Gesamtschullehrertag des Netzwerks Gesamtschule Region Osnabrück-Emsland. „Gesamtschule – Eine gute Schule für alle“. Universität Osnabrück. [gemeinsam mit Patrick Bulthaup]

Projekte, Netzwerke

(2023) Gründung eines Frauen-Netzwerks "EmpowerMINT FB 6" am Fachbereich Mathematik, Informatik & Physik, gefördert durch das Professorinnen Programms III des Bundes und der Länder und durch den Frauenförderpool der Universität Osnabrück (zusammen mit Janna Carolin Grumbach und Mandala von Westenholz).
Weitere Informationen: http://fb6.uos.de/empowerMINT.